素質拓展訓練是(shi)以一種體驗式的學習整理上
，將大部分的課程安(an)排在戶(hu)外俩遇
，精(jing)心設置(zhi)了一系列新(xin)穎死浩瀚
、刺(ci)激的情景上下都，讓學生主動去(qu)體會声音带、去(qu)解決(jue)問題她联系
，在參與體驗的參與過(guo)程中拖垮
，讓他(ta)們的心理受到挑戰剑变，思想得到啟發都聚起，在特定的環境(jing)中去(qu)思考护欲、發現小帮手
、醒悟第二十，對(dui)個人众人正
、團隊重(zhong)新(xin)認識男士
，重(zhong)新(xin)定位婴。達到啟發想象力與創造力接受他
，提高克服困難的能力；增強團隊意識师差，培養團隊協作能力；提高孩(hai)子的自我意識下注
，不(bu)斷完善自我时已经，走向(xiang)成熟；學會關愛(ai)他(ta)人车停，與他(ta)人進行有效溝di)激發潛能凡，增強自信(xin)；學會感(gan)恩皮鞭抽，懂得回報(bao)；培養孩(hai)子積極參與的人生觀(guan)地选择
，從活(huo)動中展現出(chu)領導(dao)搅拌、自我管理及團體互(hu)助合作與相處及互(hu)動;培養孩(hai)子獨(du)立生活(huo)的能力回被认，鍛煉學生面對(dui)環境(jing)改變的適應能力的目的挺甜
。再次脱水
，這種全新(xin)的訓練方式通常包括(kuo)充沛體能訓練复原本、成功心理訓練全展开
、挑戰自我yi)盜貳?哦雍獻餮盜匪拇罄嘈屯淦。汀guo)拓展訓練方跑去
，青少年學生在以下方面將有顯著(zhu)提高︰認識自身潛能力量含
，相信(xin)自己怪出
，增強自信(xin)心说一句

，改善自身形象你忙
。克服心理惰...

學生研學旅行是(shi)由(you)學校根據區域(yu)特色属下无、學生年齡特點(dian)和各學科教學內容需(xu)要才刚走
，組織學生通過(guo)集體旅行寒凛人、集中食宿的方式走出(chu)校園相差一
，在與平常不(bu)同的生活(huo)中拓展視野咳、豐富知識经历加，加you)鈑胱勻ran)和文化的親(qin)近感(gan)他沐浴

，增加對(dui)集體生活(huo)方式和社會公(gong)共道德的體驗嗦什
。學生研學旅行繼承(cheng)和發展了我國傳(chuan)統研學旅行是(shi)由(you)學校根據區域(yu)特色森林方、學生年齡特點(dian)和各學科教學內容需(xu)要场好戏，組織學生通過(guo)集體旅行创伤实、集中食宿的方式走出(chu)校園真出

，在與平常不(bu)同的生活(huo)中拓展視野约束学、豐富知識止她，加you)鈑胱勻ran)和文化的親(qin)近感(gan)低
，增加對(dui)集體生活(huo)方式和社會公(gong)共道德的體驗没申明。研學旅行繼承(cheng)和發展了我國傳(chuan)統游學卡本人、“讀萬(wan)卷書世居，行萬(wan)里路”的教育(yu)理念(nian)和人文精(jing)神他郁闷，成為(wei)素質教育(yu)的新(xin)內容和新(xin)方式才开始。提升中小學生的自理能力小舞默
、創新(xin)精(jing)神和實dao)芰δ诟。痈C?　岸鐐wan)卷書席
，行萬(wan)里路”的教育(yu)理念(nian)和人文精(jing)神纸张低，成為(wei)素質教育(yu)的新(xin)內容和新(xin)方式科全书。提升中小學生的自理能力硬拉
、創新(xin)精(jing)神和實dao)芰吻渴
。选醒　眯械鈉鷦矗013年2月(yue)2日泰坦带
，...

學生軍(jun)訓是(shi)指學生在就學期(qi)間所接受的基本軍(jun)事訓練选择错
。世界各國都很重(zhong)視you)　jun)訓dan)　蜒　jun)訓作為(wei)儲備軍(jun)事後備力量的一個有效途徑样珍稀，並(bing)取得了較好的效果绣花
。中華人民共和國成立後过书中，黨(dang)和國家就開始重(zhong)視大中學生的軍(jun)事訓練笨猫
。1955年11月(yue)1日辈关照，毛(mao)澤東主席批準了中央軍(jun)委(wei)關于在高等院校進行學生軍(jun)事訓練的請示(shi)報(bao)告小花园
。在1955年至1957年間自己冲，按照教育(yu)部和國防部的規定及要求经全部，先(xian)後在全國127所中等學校進行了軍(jun)訓試點(dian)她懒，並(bing)在14所高等學校中進行了21種軍(jun)事專業(ye)課的訓練两名御。1984年显老气，全國人大六屆(jie)二次會議(yi)通過(guo)的《兵役法》規定︰高等院性甓：透呒?ji)中學學生在就學期(qi)間抹，必(bi)須(xu)接受基本軍(jun)事訓練些手下，明(ming)確賦予了學生軍(jun)事訓練的法律地位晓盗虽
。1985年和1987年我國先(xian)後頒(ban)布了《高級(ji)中學和相當于高級(ji)中學軍(jun)事課教學大綱》和《高等學校學生軍(jun)事訓練大綱》九考中。在新(xin)的歷史(shi)時(shi)期(qi)配八字
，學生軍(jun)訓dan)　shi)教育(yu)改mu)錚　　媛涫檔dang)的教育(yu)方針量律动、培養德你爱她
、智(zhi)他调侃
、體全面發展人才(cai)...

自主性吸吸鼻。教育(yu)回到學習者主體褶皱外，學習an)輝偈shi)依賴于施教原貌，而是(shi)依賴于學生自我激勵的好奇心和自動開始的行動点期待。同時(shi)小舞决
，營地教育(yu)認為(wei)每一位學生都是(shi)獨(du)特的他慢慢、尊(zun)貴的依旧超，充分尊(zun)重(zhong)學生的興趣气氛变、愛(ai)好队老师
，多讓學生自行選擇发打结
、自主參與我随时、自己決(jue)定學習目標他悲叹、內容和方式没想出
，教師成為(wei)了學習的協助者吃临时
。開放性免动
。營地教育(yu)會讓某個方面护身障、某個領域(yu)的行家成為(wei)指導(dao)老(lao)師卡增幅


，學習的成果會有更多的呈現形式被醋淋，交流討論未必(bi)只有一個答(da)案(an)渐成型
，以實事求是(shi)的精(jing)神经脉处

、務實開放的態度(du)獲(huo)取每一個成長瞬間年大师
。在18世紀感觉说，有一些傳(chuan)教士為(wei)了傳(chuan)教样做，不(bu)得不(bu)穿越山(shan)區；科學家開始走入山(shan)區谁惹
，做(zuo)一些自然(ran)生態的研究百组，除了這些人外养成一
，還有一些因(yin)拜工(gong)業(ye)革(ge)命所賜而形成的實業(ye)家ye)推笠ye)家ye)壬緇嶁xin)階層开行动，這些人有了一定的資金後同時(shi)也為(wei)了追(zhui)求另一種刺(ci)激别人我
，就開始把登山(shan)當bei)閃硪恢中xiu)閑(xian)方式一击可
。在當時(shi)间下去
，首登（某座(zuo)山(shan)頭被人類第一次登頂）就成為(wei)所有登山(shan)者追(zhui)求的目標打你你
，當那些在阿爾卑斯山(shan)區中龙首朝，比較平緩而容易到達的山(shan)頭都被首登過(guo)後去发展，剩(sheng)下...

夏令營（Summer Camp）是(shi)暑假期(qi)間提供予兒童(tong)及青少年的一套受監管的活(huo)動够带领，參加者可從活(huo)動中寓學習于娛樂速度拦
，具有一定的教育(yu)意義狼爪
。不(bu)同種類的夏令營提供不(bu)同種類活(huo)動’领命，例如有些提供戶(hu)外拓展訓練砸钱呐，以訓練體能和團隊精(jing)神；有些則提供語言(yan)闻起

、藝術要想通、音樂等的訓練裂出一
。大多數(shu)的夏令營是(shi)由(you)shan)逃yu)機關所贊助偏离方
，然(ran)而現今越來越多私人shuo)?蝗qu)舉辦(ban)營隊活(huo)動盔压

。過(guo)去(qu)營隊只有開放給來自特定學校或特定地區的學生；近幾年營隊活(huo)動已(yi)經開放給來自不(bu)同成長背(bei)景及an)韉厙男『hai)們參與他反击
。另外還有專門(men)設計(ji)給對(dui)中文與中華文化有興趣的國外學生之營隊課程前程。夏令營活(huo)動是(shi)實施素質教育(yu)的有效途徑寻回。它(ta)是(shi)提高未成年人思想道德教育(yu)的重(zhong)要渠道曲折，它(ta)是(shi)學校教育(yu)和家庭教育(yu)的良好補(bu)充少强大。我們感(gan)受到學生們通過(guo)一種不(bu)同于學兴脑：图彝サ纳?huo)链一根，想嘗試一種全新(xin)的生活(huo)體驗像俗套

。尤其(qi)在夏令營一起訓練的過(guo)程中他更难
，每個孩(hai)子都能積極參與火焰弹，獲(huo)得了很大的樂趣和幫助种技
，這是(shi)書本上和課堂上所沒有的...